Category: психология

Category was added automatically. Read all entries about "психология".

О пользе позитива и вреде негатива.

Иногда, смотришь на некоторых людей и никак не можешь понять, почему они депрессуют, откуда у них столько уныния. Казалось бы, есть дом “полная чаша”, здоровья хоть отбавляй (редкие насморк и понос не считаются). Как у всех, случаются ссоры в семье или на работе. Но, вроде бы, никто из близких не умер, а на человека смотреть страшно, постоянно переживает чего-то, страдает. Говорит, что жить стало совсем трудно. Начинаешь спрашивать чего так, рассказывает, что война в Украине достала, США вообще ох..ели, цены растут, и скоро вообще писец в гости придет и ко всем на руки прыгнет; и самое страшное, самолеты с людьми где-то там постоянно падают.

Collapse )

Зачем лошади панцирь. Ошибки психологии.

Как-то раз повел своего ребенка к логопеду (осмотр для поступления в садик). Тетечка пенсионного возраста (т.е. с опытом), после буквально двух вопросов и осмотра его языка категорично поставила моему 6-ти летнему сыну диагноз: нарушение функций мозга и недоразвитие речевого центра. При этом она хвастливо заявила, что уже по родителям видит безнадежное будущее детей.
Вопросы были такие: «Повтори за мной зойка –сойка», на что мой сын, привыкший подгонять непонятные для него слова в знакомые ему и понятные и, надеясь, что если недопонял, то его поправят, ответил «зойка-зойка». Я мог бы понять эффективность этого теста-вопроса, если бы категоричный логопед–психолог с огромным стажем, перед проведением методики попросила ребенка повторить слова, даже если не понял смысл, ну что-то типа «повтори как услышал». Но она просто сказала «повторяй за мной».
И второй вопрос: «Чем отличается/похож ежик от елки. Сын про иголки сказал, дальше замялся. Хотя потом, по дороге домой, ответил все правильно. “Супер логопед-психолог” по ходу “тестирования” делала свои критические замечания об отставании в развитии моего ребенка. Потом попросила сынишку высунуть язык, с недовольством отметила, что язык в тонусе и “смотрит” влево и это однозначно указывает на не развитость части мозга. Придя домой, я обнаружил, что у моей жены (школа с золотой медалью, два красных диплома, IQ -145), часть мозга тоже не развита.
Вот после таких тестов начинаешь задумываться, какого черта подобные специалисты со стажем вообще работают в детских учереждениях, их что вообще никто не контролирует? Скольким детям и родителям загубила, ну как минимум испортила жизнь такая вот “Вы только зашли, а я уже вам диагноз поставила” логопед-психолог.
После подобного тестирования мы с женой решили подробней узнать, что такое психология и как должно проходить тестирование в общем и на детях в частности. Я в свое время увлекался психологией. После обязательных институтских предметов (психологии, конфликтологии, педагогики) закончил курсы NLP, изучал гештальтпсихологию. Со временем, это увлечение ушло на задний план, а тут пришлось заново окунуться. Почитал книги именитых психологов: Айзенк, Выготский, Ясюкова Л.А"Методика определения готовности ребенка к школе". Выяснилось то, на что раньше внимания не обращал: психология совсем не точная наука, как мне преподавали в институте, а находится в самом начале своего развития. Воспринимать за истину те наработки, которые есть сейчас нельзя категорически! Тесты объективно, без влияния из вне провести очень и очень сложно. Что такое интеллект, вообще никто толком не понимает, хотя повсюду по IQ делаются фатальные выводы.
Оказывается человек, тоже имеет разные пути развития. Например, чтобы комфортно жить черепаха имеет панцирь, а лошадь умеет быстро бегать, но не станем же мы говорить, что черепаха отстает в развитии от лошади, т.к. медленнее ее бегает. И у человека также: один с раннего детства умеет читать, его интересуют книги, сказки, развито абстрактное мышление, другой читать не хочет, книгами не интересуется вообще, но его привлекают практические вещи, он развивается хорошо физически, может быстро бегать, легко осваивает любую технику, может усовершенствовать велосипед. Где здесь отставание одного от другого? Конечно в современном мире “власть” захватили люди с развитым речевым центром и абстрактным типом мышления, этот тип людей умеет (просто в силу своих индивидуальных, врожденных особенностей) просто и понятно всем объяснить, что они здесь самые умные. Методики преподавания в школах разрабатываются именно под их тип понимания, а кто не может понимать как они, то это все тупые идиоты. Но на самом деле, на качество жизни никогда ранее не влияло то, к какому типу относится тот или иной индивид. Одинаково счастливыми могли быть все типы мышления. Доминировали не типы мышления, а происхождение (дворянин-не дворянин). Это сейчас пошло разделение «умный-не умный».
По результатам тестирования науки, которая в зачаточном состоянии и совершенно не имеет точных инструментов для понимания человека, делаются выводы, портящие жизнь огромному количеству людей.
Сейчас психологическое тестирование можно учитывать лишь в изучении примитивных вопросов таких как « Насколько вы ревнивы, довольны ли вы собой» ну и т.д. Тесты на психическое развитие очень далеки от объективности. Их проведение очень сложный процесс. Почти все они эффективны, если проведены в “идеальных” условиях, получить которые практически невозможно. Валидность тестов проверяется в основном на людях одного типа (часто студенты психологических факультетов какого-нибудь вуза). Если индивидуальное тестирование при создании идеальных условий (очень грамотный психолог, правильное помещение, тесты разработанные реальным специалистом, а лучше специалистами) еще хоть как-то можно считать валидными, то, что происходит на групповых тестированиях детей-это просто кошмар! Детишкам, в основном дошколятам и 1-2- классникам, через одного ставят диагноз ММД (минимальная мозговая дисфункция). Хотя в 3-м и последующих классах ММД уже значительно меньше. Хоть бы кто задумался из знающих истину психологов, что ММД в старших классах меньше, чем в младших просто потому, что мозг развивается, и на самом деле это не расстройство, а просто особенность развития, у кого-то позже у кого-то раньше. Ну не все люди одинаковы и это очень здорово!!!
Господа психологи, очнитесь, подумайте прежде, чем ставить диагноз, что это всего лишь предположение науки, которая пока еще совсем ничего не понимает в личности человека. В данный момент выявлены всего лишь некоторые закономерности, не более того. Забудьте, что Вам говорили в институтах, про точность психологии. Точность возможна только при соблюдении идеальных условий, а это, к сожалению, не возможно.

----------------------------------------------------------------------------------------------
P/S Попытался разместить эту запись в группе ru_psiholog. Получил такой ответ:

Я бы с удовольствием разместил грамотный полимичный текст на тему состоятельности психологии, если бы он был написан не столь тенденциозно и провокационно.
Вы, не вполне владея материалом, используете несколько запрещённых для предметной дискуссии приёмов - опора на мысли, вырванные из контекста, смещение акцентов, додумывание реальности, экстраполяция одного опыта на всю выборку. В результате поучится не диалог, а холивар, который нам не нужен.


Я надеялся, что в данном сообществе больше людей думающих, которые могут делать выводы, могут с критицизмом смотреть на вещи, которые говорят даже гениальные люди, на теориях которых основана вся современная психология. А оказалось...
Вероятно, модератор - единомышленник моего логопеда-психолога)
Заглянул на страничку модератора Е.А Красноштейна. Все стало понятно. Этот господин промышляет онлайн консультированием(которое, кстати, серьёзными психологами считается неэтичным) из Израиля. Также, этот конечно же порядочный и достойный человек, делает психологические портреты по фотографии (читай гадание на кофейной гуще, интересно, а порчу снять может?) Т.е. данный блог является элементарным средством для привлечения потенциальных покупателей его высокооценимых услуг. А я то наивный, надеялся объяснить заблуждения психологии и объяснить людям, что скорее всего с их детьми все в порядке, это в психологии отсталость. Но кто ж из Израиля(известного своей трепетной любовью к деньгам) пустит критику, мешающую зарабатывать. Не дай Бог еще доходы упадут. А совесть, ее на деньги не обменяешь, правда Красноштейн?